Олимпиадные задачи по теме «Алгебраические уравнения и системы уравнений» для 8 класса - сложность 3 с решениями

Уравнение  <i>x</i>² + <i>ax + b</i> = 0  имеет два различных действительных корня.

Докажите, что уравнение  <i>x</i><sup>4</sup> + <i>ax</i>³ + (<i>b</i> – 2)<i>x</i>² – <i>ax</i> + 1 = 0  имеет четыре различных действительных корня.

Решите в положительных числах систему уравнений     <img src="/storage/problem-media/109538/problem_109538_img_2.gif">

Решить систему уравнений     1 − <i>x</i><sub>1</sub><i>x</i><sub>2</sub><i>x</i><sub>3</sub> = 0,

    1 + <i>x</i><sub>2</sub><i>x</i><sub>3</sub><i>x</i><sub>4</sub> = 0,

    1 − <i>x</i><sub>3</sub><i>x</i><sub>4</sub><i>x</i><sub>5</sub> = 0,

    1 + <i>x</i><sub>4</sub><i>x</i><sub>5</sub><i>x</i><sub>6</sub> = 0,

      ...

    1 − <i>x</i><sub>47</sub><i>x</i><sub>48</sub><i>x</i><sub>49</sub> = 0,

    1 + <i&...

Найти решение системы

  <i>x</i><sup>4</sup> + <i>y</i><sup>4</sup> = 17,

  <i>x + y</i> = 3.

Рассматривается выпуклый четырёхугольник <i>ABCD</i>. Пары его противоположных сторон продолжены до пересечения: <i>AB</i> и <i>CD</i> – в точке <i>P, CB</i> и <i>DA</i> – в точке <i>Q</i>. Пусть <i>l<sub>A</sub>, l<sub>B</sub>, l<sub>C</sub></i> и <i>l<sub>D</sub></i> – биссектрисы внешних углов четырёхугольника при вершинах соответственно <i>A, B, C, D</i>. Пусть <i>l<sub>P</sub></i> и <i>l<sub>Q</sub></i> – внешние биссектрисы углов соответственно <i>A<sub>PD</sub></i> и <i>A<sub>QB</sub></i> (то есть биссектрисы углов, дополняющих эти угл...

Натуральное число <i>n</i> таково, что  3<i>n</i> + 1  и  10<i>n</i> + 1  являются квадратами натуральных чисел. Докажите, что число  29<i>n</i> + 11  – составное.

<i>n</i> красных и <i>n</i> синих точек, строго чередуясь, разделили окружность на 2<i>n</i> дуг так, что каждые две смежные из них имеют различную длину. При этом длины каждой из этих дуг равны одному из трёх чисел: <i>a, b</i> или <i>c</i>. Докажите, что <i>n</i>-угольник с красными вершинами и <i>n</i>-угольник с синими вершинами имеют равные периметры и равные площади.

а) На доске выписано 100 различных чисел. Докажите, что среди них можно выбрать восемь чисел так, чтобы их среднее арифметическое не представлялось в виде среднего арифметического никаких девяти из выписанных на доске чисел. б) На доске выписано 100 <i>целых</i> чисел. Известно, что для любых восьми из этих чисел найдутся такие девять из этих чисел, что среднее арифметическое этих восьми чисел равно среднему арифметическому этих девяти чисел. Докажите, что все числа равны.

Шайка разбойников отобрала у купца мешок монет. Каждая монета стоит целое число грошей. Оказалось, что какую бы монету ни отложить, оставшиеся монеты можно разделить между разбойниками так, чтобы каждый получил одинаковую сумму в грошах. Докажите, что если отложить одну монету, то число монет разделится на число разбойников.

Решите уравнение  (1 + <i>x + x</i>²)(1 + <i>x + ... + x</i><sup>10</sup>) = (1 + <i>x + ... + x</i><sup>6</sup>)².

Решить систему:     10<i>x</i><sub>1</sub> + 3<i>x</i><sub>2</sub> + 4<i>x</i><sub>3</sub> + <i>x</i><sub>4</sub> + <i>x</i><sub>5</sub> = 0,     11<i>x</i><sub>2</sub> + 2<i>x</i><sub>3</sub> + 2<i>x</i><sub>4</sub> + 3<i>x</i><sub>5</sub> + <i>x</i><sub>6</sub> = 0,     15<i>x</i><sub>3</sub> + 4<i>x</i><sub>4</sub> + 5<i>x</i><sub>5</sub> + 4<i>x</i><sub>6</sub> + <i>x</i><sub>7</sub> = 0,     2<i>x</i><sub>1&...

Даны три точки, не лежащие на одной прямой. Через каждые две из них провести окружность так, чтобы три проведённые окружности имели в точках пересечения взаимно перпендикулярные касательные.

Пусть <i>p</i> – произвольное вещественное число. Найдите все такие <i>x</i>, что сумма кубических корней из чисел  1 – <i>x</i>  и  1 + <i>x</i>  равна <i>p</i>.

Перед вами часы. Сколько существует положений стрелок, по которым нельзя определить время, если не знать, какая стрелка часовая,

а какая – минутная?

Докажите, что для любых натуральных <i>a</i><sub>1</sub>, <i>a</i><sub>2</sub>, ..., <i>a</i><sub><i>k</i></sub> таких, что <img align="absmiddle" src="/storage/problem-media/66474/problem_66474_img_2.png">, у уравнения <img align="absmiddle" src="/storage/problem-media/66474/problem_66474_img_3.png">не больше чем <i>a</i><sub>1</sub><i>a</i><sub>2</sub>...<i>a</i><sub><i>k</i></sub> решений в натуральных числах. ([<i>x</i>] – целая часть числа <i>x</i>, т. е. наибольшее целое число, не превосходящее <i>x</i>.)

Можно ли:

  а) нагрузить две монеты так, чтобы вероятности выпадения "орла" и "решки" были разные, а вероятности выпадения любой из комбинаций "решка, решка", "орел, решка", "орел, орел" были бы одинаковы?

  б) нагрузить две кости так, чтобы вероятность выпадения любой суммы от 2 до 12 была одинаковой?

Петя записал 25 чисел в клетки квадрата 5×5. Известно, что их сумма равна 500. Вася может попросить его назвать сумму чисел в любой клетке и всех её соседях по стороне. Может ли Вася за несколько таких вопросов узнать, какое число записано в центральной клетке?

На столе лежат 9 яблок, образуя 10 рядов по 3 яблока в каждом (см. рис.). <div align="center"><img src="/storage/problem-media/64712/problem_64712_img_2.gif"></div>Известно, что у девяти рядов веса одинаковы, а вес десятого ряда от них отличается. Есть электронные весы, на которых за рубль можно узнать вес любой группы яблок. Какое наименьшее число рублей надо заплатить, чтобы узнать, вес какого именно ряда отличается?

Решите системы уравнений: а)   <i>x</i><sub>1</sub> + <i>x</i><sub>2</sub> + <i>x</i><sub>3</sub> = 0,

      <i>x</i><sub>2</sub> + <i>x</i><sub>3</sub> + <i>x</i><sub>4</sub> = 0,

&nbsp     ...

      <i>x</i><sub>99</sub> + <i>x</i><sub>100</sub> + <i>x</i><sub>1</sub> = 0,

      <i>x</i><sub>100</sub> + <i>x</i><sub>1</sub> + <i>x</i><sub>2</sub> = 0; б)   <i>x + y + z = a</i>,

      <i>y + z + t = b</i>,

      <i>y + z + t = c</i>,

      <...

Решите систему     <img width="20" height="73" align="MIDDLE" border="0" src="/storage/problem-media/61173/problem_61173_img_2.gif"><img width="129" height="73" align="MIDDLE" border="0" src="/storage/problem-media/61173/problem_61173_img_3.gif"> Какой геометрический смысл она имеет?

а) Числа <i>a, b, c</i> являются тремя из четырёх корней многочлена  <i>x</i><sup>4</sup> – <i>ax</i><sup>3</sup> – <i>bx + c</i>.  Найдите все такие многочлены.

б) Числа <i>a, b, c</i> являются корнями многочлена  <i>x</i><sup>4</sup> – <i>ax</i><sup>3</sup> – <i>bx + c</i>.  Найдите все такие многочлены.

Решите системы: а)   <img align="middle" src="/storage/problem-media/61040/problem_61040_img_2.gif"> б)  <i>x</i>(<i>y + z</i>) = 2,  <i>y</i>(<i>z + x</i>) = 2,  <i>z</i>(<i>x + y</i>) = 3; в)  <i>x</i><sup>2</sup> + <i>y</i><sup>2</sup> + <i>x + y</i> = 32,  12(<i>x + y</i>) = 7<i>xy</i>; г)   <img align="middle" src="/storage/problem-media/61040/problem_61040_img_3.gif"> д)  <i>x + y + z</i> = 1,  <i>xy + xz + yz</i> = –4,  <i>x</i><sup>3</sup> + <i>y</i><sup>3</sup> + <i>z</i><sup>3</sup&gt...

Решите уравнения:

   a)  <i>x</i><sup>4</sup> + <i>x</i><sup>3</sup> – 3<i>a</i><sup>2</sup><i>x</i><sup>2</sup> – 2<i>a</i><sup>2</sup><i>x</i> + 2<i>a</i><sup>4</sup> = 0;

   б)  <i>x</i><sup>3</sup> – 3<i>x</i> = <i>a</i><sup>3</sup> + <i>a</i><sup>–3</sup>.

Найдите рациональные корни многочленов:

  а)  <i>x</i><sup>5</sup> – 2<i>x</i><sup>4</sup> – 4<i>x</i><sup>3</sup> + 4<i>x</i><sup>2</sup> – 5<i>x</i> + 6;

  б)  <i>x</i><sup>5</sup> + <i>x</i><sup>4</sup> – 6<i>x</i><sup>3</sup> – 14<i>x</i><sup>2</sup> – 11<i>x</i> – 3.

Решите уравнение  <i>x</i>³ + <i>x</i>² + <i>x</i> + <sup>1</sup>/<sub>3</sub> = 0.

Фильтры

Все
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Все
1
2
3
4
5
Локальная подборка